Modul 14

Bu gün gördüyümüz bütün işlərin təhlilini apardıq. Yarımçıq qalan işlərimizi tamamladıq.

Modul13

Fasilitasiya sənədlərinin nümunələri ilə tanış olduq. Layihənin planı üzərində işlədik.

Modul 12

Bloq  yazılarını müzakirə etdik. Pedaqoji şura təşkil etdik. Burada yüksək səviyyəli düşünmə vərdişlərini müzakirə etdik.

Modul 11

Şagird işinin qiymətləndirilmə nümunələrini müzakirə etdik.

Modul 9

Veb.2 alətləri üzərində daha geniş təhlillər apardıq. Öz layihəmizdə tətbiq sahələri üzərində daha genış istifadə etmək qaydalarını müzakirə etdik.

Modul 8

Layihə üçün internet resurslarının seçilməsi üzərində təhlillər apardıq. Veb.2 alətləri ilə tanış olduq. onlardan nə zaman istifadə edəcəyimizi öyrəndik.

Modul 7

Müəllim təqdimatını müzakirə etdik. Gmail, Google.doc(disc)-də birgə redaktədən istifadə etdik. Birgə iş yerinə yetirdik. XXİ əsrin bilik və bacarıqlarını təhlil edərək layihə planında məqsədimizdə yerləşdirdik.

Modul 3

Layihə nümunələri ilə tanış olduq.
 Mövzulara uyğun standartların seçilməsini təhlil etdik.

Modul 6

Layihə panını işlədik.Qısa xülasəni işlədik. Layihə haqqında daha geniş məlumat əldə etdik. Müxtəlif təqdimat nümunələrinə baxdıq.
Power Pointdə müəllim təqdimatı hazırladıq.
Tapşırıqlqrı qruplarda əks etdirdik.
Tapşırıqların hansı təqdimatda veriləcəyini və proyektin vaxtını dəqiqləşdirdik.
Görüş cədvəli tərtib etdik.

Modul 1

Təlimin ümumi məqsədləri ilə tanış olduq. Şəxsi gmail ünvanını açdıq. Müəllim bloqu yaratdıq. Bloqun mahiyyətini anladıq. Bloq - qeydiyyat dəftəridir. Müəllimin gündəlik fəaliyyətini əks etdirən elektron sənəddir.
Portfolio yaratdıq. Təlim müdətində keçəcəyimiz bütün sənədlər bu portfolioda saxlanılacaq.

modul 5

Çoxsaylı qiymətləndirmə üsullarına baxış keçirild . Diaqnostik, formativ və Summativ qiymətləndirmə haqqında geniş məlumat əldə etdik. Müzakirələr apardıq.
Layihə planı üzərində işlədik.
Klaster və BİBÖ üsullarını müzakirə etdik.

Modul 2

Lahiyə uzun müddətli və qısa müddətli ola bilər. Qarşıya qoyulmuş məsələrin həll üsuludur. Müəyyən metodlardan istifadə etməklə şagirdləri öyrətmək olar.
Blum taksonomiyası haqqındə ümumi məlumat aldıq. Blum taksonomiyası bilik, anlama, tətbiq, təhlil, sintez və qiymətləndirmə mərhələlərindən ibarətdir

Modul 4

Bu gün öyrəndiklərimiz. Layihə sualları ilə tanış olduq.
Suallar olur : təməl, mövzu və məzmun sualları.
Təməl sualları geniş olur.
Mövzunun adı təməl sualda çəkilmir.
Mövzu sualı - proqramın və ya dərsin konkret mövzusu ilə bağlıdır. Şagirdi düşündürür.
Məzmun sualları dərslikdə konkret cavabı olan suallardır.
Bu gün cütlərlə işləyərək götürdüyümüz mövzuya aid təməl , mövzu və məzmun sualları verdik və müzakirə etdik.

Modul 10

Bu gün məqsədlərimizi layihə planında yazdq, geniş şəkildə qeyd etdik.
XX əsrin bacarıqlarını araşdırdıq. Buradan öz layihəmizə uyğun olanları qeyd edərək layihə planımıza əlavə etdik.
Şagird işinin planlaşdırılmasını həyata keçirdik.
Şagird bloqu yaratdıq. Onu adlandırdıq . Şagird bloqu 3 səhifədən ibarətdir.
Birinci səhifədə şagirdlər özü və qrupu haqqında ümumi məlumat verir. Bu tanışlıq səhifəsidir.
İkinci səhifədə verilmış tapşırığı təhlil edirlər.
Üçüncü səhifədə isə Blumun sintez mərhələsinə əsasən şagirdlər tıhlil etdikləri problemin həlli yollarını göstərirlər, sintez edirlər.